Escrevinhando: Imagens de leitura

Imagens de leitura e seus efeitos

Experiências e passeios virtuais em 2020

*Oficina – “Haicai: uma brincadeira com as palavras” com o poeta Alvaro Posselt

Entre alunos e professores estiveram no evento cerca de 48 pessoas. Além da diretora do Colégio, Ana Paula Wessler Santos, e da pedagoga Maria Bernadete Sorato, estiveram presentes no evento as professoras Camila Loni, Maiza Borgato, Rosangela Crestani, Roseli Mendonça e Rosineide Bortulucci. Os alunos participantes, em sua maioria, eram do 6º e do 9ºano, havendo também a presença de alunos do Ensino Médio e do Curso de Formação de Docentes.

*Museu Casa Cora Coralina –

Passeio Virtual: "Cora Coralina - Doçura em palavras"

Trabalho realizado em parceria com as professoras Angela Rubin (Colégio Independência) e Regiane Bortolassi (Colégio Antôni Francisco Lisboa) de Sarandi-PR, em cumprimento às atividades propostas pelo Curso Formadores em Ação.

*Um tour virtual ao Museu Casa Guilherme de Almeida

*Leituras do conto “Zohra e os pássaros” de Weslei Candido

Leituras, dramatizações e relatos orais de 2017 a 2019

* Painel produzido por alunos da SRM em 2019, a partir da leitura do conto "A moça tecelã" de Marina Colasanti

*Dramatizações de trechos de obras lidas durante o ano de 2019

*Momento do relato oral e individual sobre a leitura realizada

e diálogo com os colegas - 2019

* Dramatizações de trechos de obras lidas durante o ano em 2017

Portfólios de leitura

2018

2017

2016

2015

2014

Momentos de leitura silenciosa na sala de aula

Dramatizações a partir da leitura de obras literárias - 2016

"A árvore que dava dinheiro" de Domingos Pellegrini

Atividades desenvolvidas no pátio da escola

“Destino em aberto” de Marisa Lajolo

Depois de algumas atividades introdutórias, o livro foi lido pela professora em sala de aula e discutido coletivamente. Ao final, os alunos escreveram uma resenha sobre a obra.

2015 - Palestra com a Profª. Drª. Evely Libanori do Departamento de Teorias Linguísticas e Literárias da UEM.

Autora do livro Nós, animais, na conversa com os alunos, a professora falou sobre sua experiência na criação literária de crônicas.

2011 - Projeto "Passaporte do leitor" - leitura de Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato

No Projeto Passaporte do leitor, cada aluno era considerado um viajante da leitura e tinha um passaporte. Nele, eram registradas leituras de textos de diferentes gêneros, pelo menos um por semana, os quais eram escolhidos pelo próprio aluno, em turmas de 7ª série. No segundo semestre, foram apresentadas algumas obras de Monteiro Lobato, em especial, Reinações de Narizinho. Tratando-se de um clássico da literatura infantojuvenil, destaquei sua importância para essa literatura específica e recuperei seu contexto de produção. Abordei, ainda, entre outras curiosidades, a complexidade de sua linguagem e as diferenças em relação a contemporaneidade.

Após leituras e comentários de trechos em sala de aula, as turmas foram divididas em equipes para que escolhessem um dos tópicos da obra, lessem e fizessem uma reescrita. Após essa primeira etapa, cada equipe deveria preparar uma encenação ou fazer um curta-metragem para ser apresentado em sala de aula.

Considerando o número elevado de alunos, avaliei que os resultados foram bons e a recepção da obra muito positiva.

1999 - Campanha de doação de livros

Devido a então escassez de livros de literatura infantojuvenil na biblioteca da escola, realizei uma campanha de doação de livros com as turmas de 5ªsérie. Foram arrecadados, aproximadamente, 60 livros. Juntamente com os alunos, fiz o registro e etiquetagem de cada exemplar, além da restauração dos que estavam mais deteriorados. Finalizada a campanha, realizamos momentos de leitura, comentários e avaliações orais sobre obras lidas. Nessa ocasião, uma das alunas ficou muito decepcionada ao ler um dos livros que trazia a história original do conto de fadas Cinderela.